Angielski- ćwiczenia

Świetne zimowe, świąteczne i nie tylko

znalezione  tu 

https://pl.pinterest.com/pin/375769162640706404/

Disney English. Poznaję angielskie słowa. Let's Have Fun.

Disney English. 

Poznaję angielskie słowa. 

Let's Have Fun. Verbs

Wydawnictwo Zielona Sowa

Pierwsze czasowniki dziecko może poznać wraz z 

dr Dosią z Kliniki dla pluszaków.

Książka z puzzlami "Let’s have fun" przeznaczona jest dla dzieci w kategorii wiekowej 1-3. 

Książeczka jest niewielkiego formatu, 

oprawa jest twarda, 

strony są grube,  kartonowe, śliskie.

Pięknie wydana i niezwykle kolorowa.

ma 10 stron, z czego 4 strony  -to układanki- 9 elementowe puzzle (pokazuję zdjęcie poniżej na przykładzie innej części),

 pod którymi znajdują  się kolorowanki (czyli jakby 4 dodatkowe strony :)

Dzięki kolorowankom zabawa dziecka się wydłuży i z pewnością urozmaici.

Let's Have Fun. Colours

Kubuś i Przyjaciele

Wydawnictwo Zielona Sowa

analogicznie jak poprzednia- posiada puzzle

W książeczce znajdują się proste pytania (w języku angielskim i polskim), które zachęcają do powtarzania, wskazywania i nazywania. 

Ponadto,  strony są w danym kolorze, co podpowiada i ułatwia zapamiętanie angielskich słówek. 

Na ostatnich stronach jest podsumowanie.

Cała seria Disney English jest świetnym wstępem do nauki języka angielskiego, 

POLECAM!

A pokazywałam wam też

Pierwsze angielskie słowa

LICZBY

Gdzie jest Nemo

i dla starszych

Kubuś i przyjaciele 

Ćwiczę i koloruję 

English and fun

Disney English

i

Język angielski. Ćwiczenia.

Disney English

Toy Story

Pierwsze angielskie słowa z Nemo. Liczby - Disney English

Staś ostatnio lawinowo zaczął mówić, powtarza wszystko. To dobry moment na to by wprowadzić proste słowa z języka obcego.

Ma też teraz taki czas, że zauważa rzeczy podwójne :) podobne, takie same i chętnie sam z siebie je liczy- jeden, dwa.

(jeden dwa autka, jeden dwa oczko, jeden dwa delec)

Bardzo mu się zatem spodobała książeczka do nauki angielskiego

Pierwsze angielskie słowa

LICZBY

Gdzie jest Nemo

wyd. Zielona Sowa

z cudną LYBKĄ :)

książeczka w twardej oprawie

wiek czytelnika 1-3

"Lybka jeeeest

Łan Nemo"

Wiadomo, że  nauka podstawowych angielskich słówek w towarzystwie ulubionych bohaterów jest dużo przyjemniejsza i odbywa się tu przy tzw. okazji.

Czytam Stasiowi tekst po angielsku, a potem po polsku (są dwie wersje) zupełnie podstawowe, także nie obawiam się, ze coś odczytam "nie tak jak trzeba" :)

Dziecko jest w tym okresie bardzo chłonne, z pewnością zapamięta te proste słowa na długo. A jeśli nie, to chociaż się trochę "osłucha".

Uczycie swoje maluchy języków obcych????

Nasze pomoce do nauki języka angielskiego

Mamy w rodzinie ciocię , która jesrt anglistką (chrzestna Stasia :) i ona często obdarowuje nas pięknymi, ciekawymi pomocami do nauki tego języka. Z tego miejsca ponownie dziękujemy :) :)

Pokażemy Wam co mamy:

Karty obrazkowe

100 pierwszych słówek

104 kolorowe karty polsko-angielskie (dwustronne)


dla dzieci od 3 roku życia


w zestawie poradnik zawierający pomysły na 33 sposoby zabawy/gry
i płyta z wypowiadanim słowami, piosenkami itp.


karty można dzielić na grupy (owoce, jedzenie, warzywa, zabawki, kolory itp..)

 wyd. EDGARD
językiobce.pl

Język Angielski- gra elektroniczna

Dla dzieci w wieku 6-12 lat (wg producenta)

Za pomocą elektronicznych wskaźników/długopisów należy połączyć ze sobą poprawnie- obrazek i nazwę w języku angielskim, przy prawidowej odpowiedzi zapali się lampka (Czyli dziecko musi umieć czytać!!)

Gra zawiiera 12 tematycznych plansz (360 haseł: zwiarzęta, owoce i warzywa, zawody, pokój, czasowniki, kolory, przyimki, alfabet, budowa zdań...)

wyd. JAWA

Angielskie ABC

opisałam TU

świetne np. do grania w memory, bingo

wyd. TREFL


My układaliśmy w pary, nazywając - obrazek+ obrazek z wyrazem angielskim
pogrupowaliśmy na zwierzęta/ przedmioty/inne (utrwalając nazewnictwo angielskie (podaj mi pencil, tu pasuje fish)

i gra właściwa:

gra 1
Tomek dostał 10 obrazków, a ja 10 tych samych z nazwą
ja prosiłam na głos: Give me a pencil, please! (wyjaśniłam mu najpierw co to znaczy Give me !)

kładłam swój kartonik z ołówkiem (odwrócony!) na środku, Tomek wybierał ze swoich dziesięciu- właściwy i dawał na środek, po czym sprawdzał, czy dobrał prawidłowy (chwila napięcia i ekscytacji) odwracał mój i sprawa jasna,
po czym (gdy dopasował dobrze , a było to 100% przypadków!) mama wołała braaawo!!! hurrrra! itp!!!)
szał!
zabawa rewelacja


na drugi dzień dodałam mu 5 wyrazów i bawiliśmy się nadal..

Gra 2.
Mama prosiła
First is ... aple, next bus....
itd
Tomek układał swój rządek (wcześniej mu wyjaśniałam) ja też układałam swój, ale zasłoniętymi kartonikami, tzn. obrazkami w dół ... napięcie rosło....
koniec
sprawdzenie, Tomek odsłania kolejno
ta dam!
zgadza się !!!!!

...........................

PUZZLE LICZBY, KOLORY, KSZTAŁTY

ale pomoce tworzymy też sami np. BINGO

ponad to mamy:

SŁOWNIK DLA NAJMŁODZYCH

z grubymi, tekturowymi  kartami

I INNE POMOCE

Kupiliśmy ten zestaw (nr 1) w cenie promocyjnej 

 nie prenumerujemy go, więc nie mamy kolejnych naklejek, ale słownik można użyć do wpisywania i naklejania jakiś obrazków

i do uzupełniania:

tyle na dziś :)

Projekt: Owoce i warzywa. Część 1.

Noworoczne postanowienie mamy (jedno "z" i tak z grubsza):

• oswajamy Tomka z warzywami i owocami,
• bacznie przyglądam się ich ilości w codziennym menu,
• poznajemy nowe smaki,
• przemycamy witaminy.

W związku z powyższym - planuję kilka zdań / dni poświęcić na ten temat.

Szumnie acz roboczo nazwę to realizacją PROJEKTU  OWOCOWO -WARZYWNEGO  na 2014 rok
W założeniu będzie to cykl zajęć ogólnych w temacie i DNI- wybranych owoców/warzyw.

..........................
Na początek ogólnie -tytułem wprowadzenia:

 OWOCE I WARZYWA.

część 1

(nie wszystko jeszcze zrobiliśmy)

1. Kolorowanka warzywa i owoce

nazywanie poszczególnych

2. Podziały

wycinanie wcześniej pokolorowanych lub z gazety, lub jak my ze starej książeczki z naklejkami

• dzielenie na grupy kolorami
• dzielenie na te ulubione, lubiane w konkretnej postaci i nielubiane

np. w formie TABELI

LUBIĘ                 NIE WIEM                   NIE LUBIĘ    

dziecko nakleja wybrane produkty w tabeli...


3. Po angielsku

przy pomocy dostępnych gier- uczymy się/ przypominamy nazwy wybranych warzyw i owoców po angielsku

4. Wybierz /zaznacz warzywa potrzebne do :

• ugotowania zupy pomidorowej
• przygotowania pysznego śniadania
• zrobienia zdrowego podwieczorku

ułóż/przyklej na talerzu papierowym

(np. z wykorzystaniem wyciętych obrazków lub powyższej gry)

5. Jakie danie zaproponowałbyś  z podanych warzyw/owoców

(zabawa na spacer czy powrotną drogę z przedszkola)

• cukinia
• śliwka
• ziemniak
• pomidor
• ogórek
• truskawka
  
  

6. Dlaczego powinniśmy (warto) jeść owoce i warzywa? 

Proponujemy dziecku poszukać wiadomości- np. zrobić wywiad: Popytać bliskich, Babcie, Ciocie...

• zdrowe,
• mają dużo witamin,
• smaczne,
• Mamy zdrowe zęby.
• Jesteśmy szczupli.
• Uprawiamy różne sporty, bo jesteśmy zdrowi i silni. 

7. Czytanie wierszyków

" Na straganie w dzień targowy"
"Pomidor"

... inne?


8. Zagadki o warzywach 


my mamy księgę z zagadkami, ale można poszukać np. w internecie

Chrupie ją zajączek,
Schrupie ją i Ewka,
Bo smaczna i zdrowa
Jest właśnie ……… (marchewka).

Pęk zielonych włosów,
Długa biała nóżka,
Mama wkłada ją do zupy,
A to jest…………. (pietruszka).


Powiem ci zagadkę,
Albo wierszyk może,
Ma byd o selerze, rzodkiewce czy ……. (porze)?
Zielone ma liście,
W środku głowa pusta,
Czy to jest sałata?
Czy może ……….. (kapusta)?

Lecz zamiast zgadywad,
Chyba ruszę głową,
Zjem jedną i drugą
Sobie na surowo.
Kroiła ją mama,
A płakała Ula,
Chociaż szczypie cię w oczy,
Zdrowa jest ………. (cebula).

Czy chcesz byd silny?
Odpowiesz, że tak.
Oto jedzie na talerzu
Czerwony Pan……... (Burak).
Niektóre nasionka
Białko maja zdrowe.
Jak się nazywają?
Chyba wiem,……….. (strączkowe)!


Poniższe zagadki opracowano na podstawie pracy Jolanty Cyrulik z Przedszkola Samorządowego w Herbach „Zagadki dla Jacka i Agatki: Wybór zagadek dla dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym”znalazłam tu http://www.kuradomowa.com/dzieci/zagadki_o_owocach_warzywach.shtml

ładnie pachną żółtą skórką,
kwaśny mają smak.
Zawierają witaminy,
wiemy, że to są...
(cytryny)

Czarne mamy buzie,
czarne nawet brody,
kiedy na deserek
zjadamy...
(jagody)

Czerwieni się ze wstydu.
Dojrzewa na słonku.
Wśród zielonych listków
wisi na ogonku.
(wiśnia)

Skórka fioletowa,
a miąższ pod nią złoty,
smakuje wybornie,
wszyscy wiedzą o tym.
(śliwka)


Włoskie czy laskowe
– smaczne są i zdrowe.
(orzechy)

Na zagonie złota głowa,
smaczne pestki w sobie chowa.
(dynia)

Zielone łódeczki,
a w łódkach kuleczki,
gdy się ugotują,
każdemu smakują.
(groch)

Każdy z was odgadnie
łatwo tę zagadkę,
ma bielutki korzeń
i zieloną natkę.
(pietruszka)

Latem w ogrodzie
wyrósł zielony,
a zimą w słoiku
 leży kiszony.
(ogórek)

Dobra gotowana i dobra surowa,
choć nie pomarańcza,
jest pomarańczowa.
Kiedy za zielony
pochwycisz warkoczyk
i pociągniesz mocno,
wnet z ziemi wyskoczy.
(marchewka)

Jaka to głowa,
duża czy mała,
z zielonych liści
składa się cała?
(kapusta)

Jakie warzywo,
chociaż niewielkie,
wyciśnie z oczu
słoną kropelkę?
(cebula)


9. Jakie znasz bajki, w których występuje warzywo/owoc?

(zabawa na spacer czy powrotną drogę z przedszkola)

Jaś i fasola
Kopciuszek (dynia, groch)
Księżniczka na ziarnku grochu
Królewna śnieżka (jabłko)
Truskawkowe ciastko

10. Zabawa w rytm piosenki:

PIOSENKA: „WITAMINKI DLA CHŁOPCZYKA I DZIEWCZYNKI”Spójrzcie na Jasia, co za chudzina,
słaby, mizerny, ponura mina,
a inni chłopcy, silni jak słonie,
każdy gra w piłkę lepiej niż Boniek!
Witaminki, witaminki
dla chłopczyka i dziewczynki,
wszyscy mają dziarskie minki,
bo zjadają witaminki!
Witaminki, witaminki
dla chłopczyka i dziewczynki,
wszyscy mają dziarskie minki,
bo zjadają witaminki!

Wiśnie i śliwki, chrupka marchewka,
gruszka, pietruszka i kalarepka,
kwaśne porzeczki, słodkie malinki,
to wszystko właśnie są witaminki!
Witaminki, witaminki
dla chłopczyka i dziewczynki,
wszyscy mają dziarskie minki,
bo zjadają witaminki!
Witaminki, witaminki
dla chłopczyka i dziewczynki,
wszyscy mają dziarskie minki,
bo zjadają witaminki!


"Jagódki"

"Ogórek"


INNE POMYSŁY:

• porterety/obrazki z owoców
• warzywne cudaki (jak te nasze marchewkowe)
• kroimy sałatkę owocową lub jarzynową
• koreczki/szaszłyki owocowe
• papierowe owoce

i bez presji (jak nie damy rady to nie) raz na jakiś czas spróbuję zorganizować Tomkowi jakiś Dzień Warzywa/Owocu


jutro na blogu Dzień Jabłka, który już za nami :)
zaczeliśmy od Jabłka- bo je lubi

Bingo- po angielsku (zwierzęta)

Ponieważ ostatnio u nas "na tapecie" bingo obrazkowe- utrwalające czytanie udostępnione przez coscik tu:

Matinati - druczki do nauczki

postanowiłam stworzyć wersję do utrwalenia i nauki angielskich słówek
wykorzystaliśmy do tego naklejki

• przygotowaliśmy zestaw 11 kartoników z naklejkami zwierząt,

• 4 plansze do bingo z 9 słówkami po angielsku

• zrobiliśmy też kartoniki  z twarzami, które układamy na wylosowanym polu

•   zrobiliśmy też kartoniki -punkty 

ten zestaw -zwierzęta (11 słówek)
lew, mysz, kot, ślimak, wąż, ptak, słoń, ryba,  żaba, owca, pies

wymowę słówek ćwiczyliśmy z tą stroną  http://pl.bab.la/slownik/polski-angielski/owca

Po angielsku- KOLORY

Utrwalamy kolory- po angielsku

1.  Segregowanie

Proszę powybieraj wszystkie rzeczy koloru RED, Pink itd....

2. Tablica z kolorami, proszę pokaż mi kolor:
red...
lub wycięte z wycinanek, jak tu

3.  Kolorowanie sekwencji:

 Tomek losuje wcześniej przygotowaną sekwencję kolorów

nie widzi jej,
dostaje puste kratki
mama dyktuje mu po angielsku jak ma je  pokolorować

4. Jedzie pociąg (ponieważ pociąg u nas na fali!)- nauka w ruchu

Mama jest lokomotywą, Tomek trzyma ją za tylne kieszenie spodni :) I Pociąg rusza! sz sz hu hu, tu tu ,tu tu....
i podjeżdżamy do stolika z kolorowymi przedmiotami np. foremkami do muffinek, lub cukierkami, klockami....
mama woła- np. pasażer BLUE wsiada do pociągu! Tomek musi wybrać foremkę/cukierka-pasażera koloru niebieskiego i ruszamy dalej do drugiego pokoju)  mama woła : stacja np. Koluszki: pasażer blue wysiada!
Tomek układa foremkę , którą zabrał np na stole/łóżku i jedziemy dalej do stolika z kolorowymi przedmiotami i np. mama woła: stacja red, pasażer koloru red wsiada do pociągu... Tomek bierze foremkę i jedziemy dalej, w drugim pokoju musi ułożyć ją  za blue :)
można skomplikować zabawę prosząc dwóch pasażerów na raz np. blue i white wsiadają do pociągu, a potem wysiada white! a blue jedzie dalej :)

na koniec (gdy już się mama zasapała, a Tomek chciał jeszcze)! nazwaliśmy kolejno wszystkich pasażerów, a potem ich jeszcze policzyliśmy :)


5.  

dopasowywanie do koloru

Układanie sekwencji według poleceń po angielsku  - bardziej zaawansowana wersja

•  np. Tomku ułóż: najpierw blue, potem red....

a potem może sam powtarzać układanie sekwencji nazywając na głos kolory

• dopasowywanie do koloru - z nazywaniem po angielsku

lub trudniej

• Proszę do foremki blue włóż kółeczko red