Zapraszam dziś na drugi temat
w ramach projektu
Jak przeprowadzać eksperymenty z Małym Naukowcem?
Jak wiadomo Młody nie zawsze ma cierpliwość.
Nie wszystkim się zainteresuje.
Nie wszystko zrozumie.
....i chciałby wszystko sam, sam, sam!
Moje rady:
- Bez stresu i zbędnego napięcia
- Wybieramy proste i krótkie eksperymenty
- Wybieramy widowiskowe i ciekawe- dla dziecka efekt sie liczy
- Warto nadać doświadczeniu tajemniczą, ciekawą nazwę (np. Magiczny palec, Znikający atrament)
- Wcześniej odpowiednio się przygotowujemy, czytamy na temat przeprowadzenia (warto naszykować potrzebne rzeczy- to skróci czas oczekiwania i pozwoli zrobić kilka doswiadczeń na raz) czytamy na temat wyjaśnienia (lub robimy to wspólnie z dzieckiem po wykonaniu)
- Nie nastawiamy się, że pójdzie gładko i bez potknięcia
- nie liczymy, że dziecko cierpliwie wysłucha wyjaśnienia i wszystko zrozumie
- Oczywiście przemycamy wyjaśnienia w postaci prostych zdań lub obrazowo upraszczajac sprawę
- Technicznie wybieramy bezpieczne doświadczenia, które nie stwarzają zagrożenia
- Jak najwięcej pozwalamy dziecku wykonać samodzielnie
- Pozwólmy być mu Młodym Naukowcem
- Na koniec pozwólmy mu zrobić coś po swojemu, według własnego pomysłu
- Liczmy na dużo śmiechu :) nawet gdy coś nie pójdzie po naszej myśli
No to teraz podnosimy poprzeczkę-
Jak zrobić Warsztaty dla grupy 15-20 przedszkolaków??
 |
| nie cała grupa jest na zdjęciu |
Zorganizowałam takie Warsztaty w grupie mojego Tomka (grupa V (4-5 latki)- przedszkole Bajka w Oławie), dzięki uprzejmości Pani Wychowawczyni, która pomogła ich ogarnąć.
Teraz mogę się podzielić
spostrzeżeniami:
- Wziąć do serca powyższe rady
- Ułożyć konspekt
- Dodać oczy dookoła głowy
- Ubrać się lekko (bo gorąc was obleje :)
- Dokładnie wszystko przygotować!!!
 |
| mój zestaw |
- Przyniosłam olej, ocet itp w oryginalnych opakowaniach- by dzieci widziały dokładnie co dodaję.
- Fajnie, gdy macie możliwość wcześniej wszystko rozłożyć (ja wpadłam z rozpedu-stąd rozgardiasz na stoliku)
- Przećwiczyć w domu!
- Fajnie mieć tacę !!!
- Ze względów bezpieczeństwa lepiej nie wybierać doświadczeń z ogniem (chyba, że w małej grupie)
- Na bieżąco widząc zainteresowanie lub brak- odpowiednio modyfikować plan- z czegoś zrezygnować, zamienić kolejność. .
- na początek przedstawić ZASADY
np. takie:
Zasady bezpiecznego
eksperymentowania:
1.
Dbaj o porządek w trakcie i po
doświadczeniu!
2.
Zachowaj ostrożność!
3.
Uważnie obserwuj!
4.
Nie potrącaj kolegi, bądź ostrożny!
5.
Nie wolno próbować żadnych substancji!
6. Wąchanie
i dotykanie substancji odbywa się tylko na polecenie nauczyciela.
7. Spożywanie
posiłków podczas eksperymentowania jest zabronione.
8. Bez
zgody nauczyciela nie można wykonywać żadnych eksperymentów.
9. Po
wykonaniu eksperymentu należy umyć ręce.
10.
Bądź odważny i baw się dobrze
Fajnie przygotować jakieś naklejki dla dzieci np. takie -
(kupiłam w sklepie na B. za 0.99- naklejki , resztę wydrukowałam i nakleiłam)
a na koniec takie naklejki w nagrodę
i do dzieła!
( w przedszkolu zdjęć nie porobiłam, nie było czasu- mam tylko jedno-
a zdjęcia ilustrujące doświadczenia są z próby w domu)
WARSZTAT MŁODEGO NAUKOWCA
część 1.
W przedszkolu
ZACZYNAMY!!!!!
1.
Magiczny palec
Nalej do głębokiego talerza wody.
Powierzchnię wody posyp równomiernie
mielonym pieprzem
Na koniec palca wylej małą kropelkę
płynu do mycia naczyń.
Przyłóż palec z płynem do powierzchni
wody na środku talerza.
" Płyn do mycia naczyń
(detergent) zmniejsza napięcie powierzchniowe wody, czyli zmniejsza wzajemne przyciąganie
się cząsteczek wody. Na pozostałej powierzchni wody napięcie nie zmienia
się, więc przyciąga pieprz z obszaru zmniejszonego napięcia powierzchniowego.
"
inspiracja i podpowiedzi TU
- pozwalamy dzieciom nasypać łyżką pieprz (ostrożnie, nie za dużo)
- I przyłożyć palec namoczony w płynie
- Naszykuj chusteczki by wytarły palce
- Ostrzeż by nie wdychały pieprzu
- warto mieć co najmniej dwa talerze by więcej niż jedno dziecko spróbowało
2 Pływajace jajko /Siła wyporu a gęstość cieczy
Potrzebne:
jajko (surowe), szklanka, sól , duża łyżka do łowienia jajka i plastikowa by dzieci mieszały
Czy siła wyporu zależy od gęstości
cieczy?
Szklankę A wypełniamy wodą i
wrzucamy do niej jajko
Jajko po wrzuceniu do naczynia z wodą tonie,
szklankę B wypełniamy nasyconym
roztworem wody z solą. (tzn. dosypujemy soli i mieszamy aż się rozpuści,
dosypujemy soli do momentu, aż się przestanie rozpuszczać)
Następnie wrzucamy to samo jajko
Jajko po wrzuceniu do naczynia z nasyconym roztworem wody z solą
utrzymuje się na powierzchni.
Wniosek:
Dużo soli-roztwór bardziej gęsty, wypycha jajko (jak w morzu- lekko się
unosimy )
Siła wyporu jest tym większa im większa jest gęstość roztworu
Następnie dolewamy wodę powoli (rozcieńczamy roztwór) powodując, że jajko będzie "lewitowało" po środku.
* wspominamy dzieciom o wyporności wody morskiej
wcześniej robiliśmy tu
3. Atramentowe
czary!
Sprzęt i odczynniki
- dwie szklanki lub zlewki
- gorąca i zimna woda
- niebieski atrament z naboju do pióra
- ocet spożywczy
Wykonanie
Do szklanki z zimną wodą dodajemy 3
kropelki niebieskiego atramentu z naboju do pióra. Atrament ma większą gęstość,
opadając na dno w niezwykły sposób zabarwia wodę. Rozpraszając się w niej
powstają piękne kształty, które z czasem robią się coraz mniej wyraźne, gdyż
atrament rozpuszcza się w wodzie.
Wymieszaj dokładnie wodę z atramentem, ciecz zmieni kolor na
ciemnoniebieski.
Do drugiej szklanki nalej nieco wrzątku
dodaj 3 kropelki atramentu
atrament się szybko rozprasza w wodzie, a po chwili całkowicie znika - ciecz
nadal jest bezbarwna.
 |
| z lewej wrzątek |
 |
| ta dam! |
Do bezbarwnego roztworu dodaj kilka kropli octu. Od razu
ciecz "odzyskuje" kolor ciemnego granatu
Wytłumaczenie pochodzi z tej strony
Cytuję:
"Atrament do piór składa się z kilku składników. Jednym z nich jest barwnik,
który nadaje kolor atramentowi. Kiedy dodamy kroplę atramentu do zimnej wody,
atrament miesza się z nią za pomocą dyfuzji - rozproszenia cząsteczek
składników atramentu w wodzie.
W cieplej
wodzie dyfuzja (mieszanie się) zachodzi szybciej, bo cząsteczki mają więcej
energii, a przestrzenie między nimi są większe (łatwiej mogą się między
sobą przeciskać). Barwnik w atramencie ma jeszcze jedną właściwość,
w gorącej wodzie traci swój kolor.
Odzyskuje go, gdy roztwór ochłodzimy. Do dlatego dolewając zimnej wody
sprawiliśmy, że zabarwiła się ona na granatowo. Proces odzysku koloru można
przyspieszyć dodając słabego kwasu, jakim jest dolany przez nas ocet (może to
być także sok z cytryny, jeśli nie znosisz zapachu octu)."
(nie zrobiłam w przedszkolu, bo nie chciałam już organizować wrzątku, który był potrzebny i część dzieci się zmęczyła- ale to warto zrobić!)
4 Samodmuchający się balon
Potrzebne:
ocet, soda, balon, butelka (najlepiej
mała), lejek, łyżeczka
ja przygotowałam taką butelkę
 |
| optymalnie było do UWAGA :) |
 |
| próba domowa dla Stasia |
* i rada-nie pytajcie jakiego koloru balon dzieci chcą (Każdy piszczał o inny :P)
rada II -koniecznie wypróbujcie w domu- potrzebna ilość sody i octu do waszej butelki!
Do butelki
należy wlać 1/2 szklanki octu. (do dużej
szklankę)
Do balonika wsypać 1 łyżkę sody
oczyszczonej. (gdy mamy dużą butelkę- 2 łyżeczki) przez lejek
Balonik naciągnąć na butelkę,
uważając aby soda nie dostała się do środka.
Następnie trzeba przechylić balon,
wsypując jego całą zawartość do butelki.
-warto zapytać -pokazując sodę- czy wiedzą co to jest, do czego się używa
-warto pozwolić dzieciom nasypać sodę, nalać ocet
ale dzieci piszczały :) i pouciekały !!
robiliśmy wcześniej TU
*PODOBNY EFEKT
uzyskamy mieszając:
drożdże+ ciepła woda+ cukier,
drożdże rosną i wydzielają CO2- ten napełnia balonik
5
Gumowe jajko- Jajko w occie
Dzień wcześniej zanużyć jajko w słoiku z octem i zakręcić.
Fajnie gdy zrobi to pani z dziećmi- jako zapowiedź jutrzejszych warsztatów.
Dzieci nie mogły się doczkać.
jajko na drugi dzień wyciągamy i najlepiej włożyć do woreczka by każde dziecko mogło dotknąć.
Jajko jest miękkie jak gumowa piłeczka :)
Wniosek
Ocet wypłukuje ze skorupki sole mineralne, które nadawały jej twardość
* rada- powiedzcie dzieciom: "Dotykajcie delikatnie i po kolei"
Ja nie powiedziałam- nie zdążyłam - i masa rączek zgniotła jajo aż żółtko wytrysnęło z woreczka :)
nasze wcześniejsze TU
6.
Skaczące confetti ładunki elektrostatyczne
Potrzebne:
- balon
- confetti (małe ścinki papieru, np. z dziurkacza- u nas dzieci dziurkowały na miejscu)
Przygotuj confetti i rozłóż na stole.( U nas dzieci dziurkowały na miejscu :)
Nadmuchaj balon, po
czym pocieraj nim o włosy, aż poczujesz, że zaczną się do niego przylepiać.
Następnie skieruj balon nad ścinki papieru. Gdy zbliżysz balon na odległość ok.
10 cm confetti zacznie podskakiwać i przylepiać się do powierzchni balonu.
"pocieranie balonem o włosy
spowodowało, iż się naelektryzował.
W naszym doświadczeniu pocieranie balonu o włosy spowodowało,
że siła tarcia ułatwiła przemieszczenie
się elektronów na powierzchnię balonika. Włosy mogą „stanąć dęba”
Ten niewielki ładunek
utworzony na powierzchni balonu pozwala na podskoki kawałków papieru, które
dotykając powierzchni balonika odzyskują elektrony.
Aby sprawić,
by balon przestał być naelektryzowany wystarczy przetrzeć ręką jego
powierzchnię – strumień elektronów spłynie przez nasze ciało do ziemi…"
płyny staraliśmy się
lać po ściance -by szybciej dokonać obserwacji
użyliśmy :
soku, mleka, oleju, płynu do mycia naczyń (czerwonego)
można użyć tez octu i
spirytusu!
Ciecze (płyny) o większej gęstości są cięższe i opadają na
dno,
te o mniejszej gęstości ( lżejsze) wypływają na górę
Wnioski:
najcięższy był sok, potem mleko, płyn, olej
robiliśmy tu, a w przedszkolu zamiast tego- zrobiliśmy poniższe
8. Kawowe bąbelki
potrzebne:
Woda
Olej
Kawa (mielona)
Sól
Wysoka szklanka
Do wody (2/3 szklanki) dolać olej- tak na 1-2 cm. Obserwujemy-unosi się na górze
Nasypać na wierzch kawę- unosi się na oleju
Dosypać soli
 |
| wielki bąbel |
 |
| Staś - pierwszy recenzent |
Sól opada na dno wraz z kawą i olejem, sól się rozpuszcza i
kawa z olejem w postaci bąbelków wraca na powierzchnię – bo są lżejsze od wody
9. Szyfrowanie skrobią i jodyną
Do doświadczenia
potrzebne są:
·
skrobia (mąka ziemniaczana),
·
jodyna (do kupienia w aptece- do odkażania ran),
·
szklanka
·
woda,
·
patyczek do uszu lub pędzelek
·
kartka z bloku technicznego
·
"psikacz" spryskiwacz do kwiatków lub
jak u nas atomizer po hasco- sept lub octenisept (im drobniej rozpyla tym lepiej)
 |
| zaszyfrowane- nic nie widać |
Wykonanie:
w domu wcześniej
łyżeczkę skrobi wsypać do szklanki, uzupełnić wodą i
dokładnie wymieszać
zanurzać pędzelek w
roztworze i malować / pisać na kartce
wysuszyć kartkę (ja zrobiłam trzy)
W rozpylaczu
przygotować roztwór jodyny z wodą (tak aby zabarwić na ciemno-kolor herbaty) Ja go opisałam.
Następnie już przed widzami- spryskać
roztworem kartkę z napisem.
kartka zabarwi się
na fioletowo (bo kartka zawiera celulozę, która tak jak skrobia jest cukrem i
nastąpi podobna reakcja) pojawi się ciemno niebieski napis,
po wyschnięciu
jeszcze lepiej widoczny (bo skrobia barwi się na ciemno -granatowo)
Wyjaśnienie:
Roztwór jodu służy do
wykrywania skobi tzw. próba jodowa. W obecności skrobi zabarwia się na
niebiesko.
wcześniej robiliśmy TU
10. Zegar jodowy (HIT! :)
- przezroczyste
naczynia (zlewki, szklanki)
- jodyna
- witamina C
- woda
utleniona
- ocet
- mąka
ziemniaczana lub krochmal
- łyżeczka
1. Na początku do naczynia nalewamy ok. 200 ml zimnej wody.
2. Następnie dodajemy do naczynia
jodyny, aż kolor roztworu będzie przypominał herbatę (jeśli jodyna jest w
buteleczce do zakrapiania, wówczas wystarczy 40 kropel).
3. W kolejnym kroku dodajemy 2 łyżeczki octu.
4. W międzyczasie rozpuszczamy dwie
tabletki z witaminą C w oddzielnym naczyniu. ( zrobiłam to w domu)
Przygotowany roztwór dodajemy do
naczynia z jodyną, aż ciecz się odbarwi.
5. To nie koniec doświadczenia. Przed nami
jeszcze kilka kroków. Rozpuść w następnym naczyniu 1 łyżkę mąki ziemniaczanej i
zalej wrzątkiem - powinien zrobić się rzadki krochmal ( zrobiłam w domu) 2 łyżki krochmalu dodać do przygotowanego roztworu z jodyną, octem i
witaminą C. Dobrze wymieszaj (dzieci chętnie pomagały).
6. Teraz wystarczy dodać z dwie łyżki
wody utlenionej i wymieszać. Patrzymy i... Nic się nie dzieje. Ale wystarczy
chwila, by nagle nasz bezbarwny płyn zamienił się w ciemnogranatowy roztwór
przypominający atrament.
 |
cierpliwość popłaca/ kręcący się mogą przegapić!
|
7. Dodaj kilka kropel wody z witaminą C,
aby ponownie ciecz się na chwilę odbarwiła. To są dopiero czary.
Wyjaśnienie (dla dorosłych) z tej strony:- dzieciom tym razem wystarczy "czary mary"
Cytuję:
"Doświadczenie
nosi nazwę zegara jodowego lub reakcji Harcourta. Barwa brunatna jodyny
pochodzi od rozpuszczonego w niej jodu. Ocet jest katalizatorem reakcji,
pozwala na lepsze odbarwienie jodyny przez witaminę C, czyli kwas askorbinowy,
który zredukuje jod do bezbarwnych jonów jodkowych. Przeciwnie działa woda
utleniona, czyli nadtlenek wodoru - utlenia jodki do wolnego jodu. Aby było to
lepiej widoczne dodaliśmy nieco skrobi (z mąki ziemniaczanej lub krochmalu) -
skrobia w środowisku gdzie jest jod zabarwia się na ciemnogranatowo. Działanie
nadtlenku wodoru jest możliwe dopiero po wyczerpaniu zapasu kwasu
askorbinowego. Właśnie to jest odpowiedzialne za opóźnienie wystąpienia zmiany
barwy, która w chwili wyczerpania się kwasu askorbinowego nagle się pojawia.
Jeśli dodamy
zbyt dużo witaminy C na efekt można czekać nawet kilkadziesiąt minut. Z naszych
obserwacji można założyć, że 1 kropla więcej kwasu askorbinowego, który
posłużył do odbarwienia jodyny do 5-8 sekund opóźnienia wystąpienia zmiany
barwy roztworu."
Bardzo się podobało!!!
to robiliśmy wielokrotnie
KONIEC WARSZTATU W PRZEDSZKOLU
całość zajęła około pół godziny (tempo było zawrotne)
na zakończenie dzieci dostały naklejki - medale :
Byłeś odważny/na,
spisałeś się na medal,
było wybuchowo!...itp
Wszystkie doświadczenia zrobiłam wcześniej z Tomkiem w domu.
Ponadto, w ramach miesiąca Eksperymentów z Dzieckiem na Warsztat, zrobiliśmy jeszcze z Tomkiem takie doświadczenia:
WARSZTAT MŁODEGO NAUKOWCA
część 2.
W domu
11. Kwiaty i barwiona woda
białe goździki w wodzie z atramentem
Wniosek:
W łodydze roślin znajduje sie takanka przewodząca, która transportuje wodę i substancje w niej rozpuszczone z dołu łodygi do kwiatu
 |
| atramentem |
 |
czerwony- mniej się udało
(nie wszystkie kwiaty się zabarwiły) |
Mieliśmy też próbę kontrolną- goździk w wodzie (nie doczekał się zdjęć)
12. Jabłko i cytryna
jeden kawałek jabłka skrapiamy sokiem z cytryny, odstawiamy
 |
zdjęcie przed, po nie zdąrzyłam cyknąć bo Tata zjadł :P,
ale każdy chyba wie jak wyglądało |
jabłko skropione sokiem z cytryny- nie ściemniało
Wniosek:
witamina C, znajdująca się w cytrynie, chroni jabłko, przed utleniającym działaniem środowiska
................................
Przy okazji badaliśmy wpływ witaminy C w cytrynie na barwniki zawarte w herbacie
 |
dla małego dziecka to już jest duuuzy eksperyment!
i jaki widowiskowy :) |
13. Ile monet się zmieści?
Wypełniamy szkalnkę z woda do pełna (tworząc menisk wykpukły)
wydaje się , że ujż nic się nie zmieści?, że woda się przeleje?
wrzucamy monety- ile zdołasz? i jak to możliwe
Kohezja to siły przyciągania między cząsteczkami w tym przypadku wody.
Cząsteczki wody oddziałują na siebie, przyciągając się, dlatego woda nie wylewa się lecz tworzy wybrzuszenie nad krawędzią szklanki.
14. Kurz
doświadczenie z cyklu- życiowe
-pomysł Tomka
Czy kurz osadzi się pod nalepkami ?:)
Czy kurz osadza sie równo?
Ile czasu zajmuje kurzowi "okurzenie" naszych mebli
Czy wszędzie kurzy się w podobnym tempie?
Kilka prób kontrolnych
Sprawdzanie wyników
Analiza w toku :)
15. Tańczące rodzynki
Do wody gazowanej wrzuć rodzynki
Rodzynki pójdą na dno, jednak po chwili zaczną być wypierane przez bąbelki gazu, aby po chwili znowu pójść na dno
Zaobserwujesz ich unoszenie się dzięki bąbelkom CO2, które je otaczają, na powierzchni bąbelki wydostają sie do powietrza i rodzynki opadają - wszystko powtarza się tak długo az rodzynki niasiąkną wodą lub woda się wygazuje
16. "Kamizelka ratunkowa" pomarańczy
Wrzuć pomarańczę ze skórką do wysokiego (przezroczystego) naczynia z wodą - unosi się na wodzie
Następnie wyjmij ją, obierz i wrzuć do naczynia ponownie- zatonie
Wniosek
Skórka pomarańczy działa jak "kamizelka ratunkowa" i pozwala jej się unosić na wodzie
Odsyłam tu: Odkrywam Świat
Eksperymenty z powietrzem:
(korzystaliśmy z tej książki)
17. Ciepłe powietrze i spirala
Spiralę zawiązujemy na nitce i unosimy na d źródłem ciepła (my kaloryfer na full)
Spirala zaczyna wirować
Wniosek:
Ciepłe powietrze unosi się, przedostaje między pasmami spirali i porusza je.
18. Czy powietrze waży?
potrzebne:
dwa identyczne baloniki
szpilka
patyk
szpulka nici
wykonanie:
baloniki nadmuchaj
przywiąż do końców patyka
na środku patyka zawiąż nitkę- tak aby dwa balowny wisiały na tym samym poziomie (my przywiązaliśmy do klamki i wyregulowalismy)
jeden balonik przekłuj szpilką
Nadmuchany balonik opadł
wniosek:
wypełniony powietrzem balon był cięższy
powietrze ma ciężar!
19. Powietrze się rozpręża i spręża
na szklaną butelkę naciągnij balon
podgrzej wodę i wlej do miski
wstaw butelkę do gorącej wody
odczekaj chwilę
następnie wstaw butelkę do zimnej wody
podgrzane powietrze zwiększa objętość i potrzebuje więcej miejsca
przedostaje się do balonika i rozpycha go od środka
w zimnej wodzie powietrze się "kurczy" balonik maleje
20. Kurczące się powietrze (II)
do butelki nalewamy gorącą wodę
po kilku minutach wylewamy i nakładamy na szyjkę balonik
butelkę wstawiamy pod strumień bardzo zimnej wody
balonik zostanie wciągnięty do środka butelki
Wniosek:
Ciepłe powietrze , które było wewnątrz butelki-ochładza się i zmniejsza swoją objętość.
na to miejsce wchodzi do butelki powietrze z zewnątrz- wpychając balonik do srodka
 |
| Stasiek też lubi eksperymenty! |
21. Ciśnienie atmosferyczne
nalewamy do szklanki wodę -do pełna, tak by utworzył się menisk wypukły
przykrywamy kartką (techniczną) tak by się "przykleiła" do powierzchni wody i krawędzi szklanki
odwracamy gwałtownym ruchem
woda nie wylewa się, kartonik nie odpada
Wniosek:
na kartkę działa ciśnienie atmosferyczne, które "przykleja" ją do szklanki
powietrze wywiera równomierny nacisk we wszystkich kierunkach!
22. Ryż na tamburynie
Powietrze przewodzi fale dźwiękowe
Plastikową miskę przykrywamy plastikową serwetką (my śliniak)
napinamuy ja za pomoca gumek, nie może się marszczyć
na serwetce kładziemy kilka ziarenek ryżu
trzymając patelnie blisko miski (nie dotykając) udeżamy w patelnię drewnianą łyżką
Ziarenka podskakują
Wniosek:
Dźwięk powstały podczas uderzenia wibruje.
powietrze wokół miski wprawione jest w drgania, tworzą sie fale dźwiękowe
gdy docieraja do miski wibruje i ona
to powoduje podskakiwanie ziarenek ryżu
KONIEC
(na dziś :P, bo my lubimy eksperymentowanie)
A tym, którzy czują niedosyt polecamy nasze doświadczenia, przeprowadzone wcześniej.
np.
Z cyklu Woda/ciecz
Stany skupienia -Lód
Podwodny wulkan
Rozpuszczalność substancji
Siła wody
I inne
Wulkan
Mieszaniny
Czerwona kapusta-wskaźnik PH (POLECAM!)
Spalanie
i lekturę na pozostałych (prawie 50!) blogach
biorących udział w Dziecku na Warsztat,
które dziś publikują swoje Warsztaty -Eksperymenty!
(klikając w logo -przeniesiesz się na wybrany blog)
Eksperymentujcie!
a za miesiąc kolejny temat!
KULINARIA- Tomek już się nie może doczekać
a to partnerzy naszego projektu
